6月7日是2025年高考首日。2025年高考是全國教育大會之后的首次高考，是新課標在全國高考中全面落地的首次高考。據(jù)悉，2025年教育部教育考試院共命制全國一卷、全國二卷兩套高考語文試卷。

教育部教育考試院發(fā)布2025年高考語文試題評析，及2025年高考語文全國卷創(chuàng)新試題及解析。其中指出，2025年高考語文試題重點考查學(xué)生的關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，同時，全國卷試卷結(jié)構(gòu)微調(diào)，將原來的現(xiàn)代文閱讀和古代詩文閱讀整合為閱讀，容納更多類型的文本，也為未來改革預(yù)留更大空間。

試題挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族美育資源

在價值引領(lǐng)方面，教育部教育考試院指出，在中國人民抗日戰(zhàn)爭與世界人民反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年之際，2025年高考語文將深厚的家國情懷以貼近現(xiàn)實、貼近考生的方式，呈現(xiàn)在試卷之中。全國一卷閱讀Ⅱ的兩個文本，文本一選自作家老舍所著長篇小說《鼓書藝人》，文本二選自《我為什么離開武漢》，引導(dǎo)考生不忘歷史，從民族和國家浴火重生的歷史中汲取經(jīng)驗和力量。

2025年高考語文試題在充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的基礎(chǔ)上，深入闡發(fā)了其中重要思想理念的時代價值。例如，全國二卷閱讀Ⅲ的兩則材料就涉及對古人“孝道”的思考和理解。

此外，2025年高考語文試題充分挖掘和運用體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的美育資源，引導(dǎo)考生提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。例如，兩套試卷的名篇名句默寫題推出了為圖畫配古詩文的新題型。全國二卷閱讀Ⅱ中市井奇人荊元擅長彈琴，琴聲神韻天然，能夠吸引鳥雀諦聽，其中的“深微之處”又能使聽者“不覺凄然淚下”，生動表現(xiàn)了音樂帶給人的藝術(shù)感染力。

命題應(yīng)對書寫“提筆忘字”等情況

教育部教育考試院表示，2025年高考語文試題重視基礎(chǔ)知識和能力的考查，積極銜接國家統(tǒng)編語文教材相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在真實的語言運用情境中把握祖國語言文字的特點和規(guī)律。

一方面是深化基礎(chǔ)考查。2025年高考語文試題以考生的語文生活和學(xué)習(xí)探索中常見的問題情境為載體，對考生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能進行測量與評價，引導(dǎo)考生在語言實踐中，通過主動積累、梳理和整合，把握語文運用的規(guī)律，提高語文能力。

全國二卷語言文字運用部分，材料選自朱德熙先生的語文教育論著。第21題是對錯別字的考查，要求考生在材料中找出錯別字并加以改正。教育部教育考試院強調(diào)，這一題型可以有效增強考生的文字規(guī)范意識，提高考生使用規(guī)范漢字的自覺性，以應(yīng)對目前普遍采用拼音輸入和文字識別造成的對錯別字“熟視無睹”及書寫時“提筆忘字”的情況。

另一方面，2025年高考語文試題致力于引導(dǎo)一線教學(xué)用好統(tǒng)編教材，提高課堂質(zhì)量；引導(dǎo)學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，對課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容融會貫通，學(xué)以致用，扭轉(zhuǎn)機械刷題、以練代學(xué)的不良習(xí)慣。

緊扣人工智能趨勢，強調(diào)學(xué)生問題意識、邏輯思維

教育部教育考試院指出，隨著人工智能在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮越來越大的作用，人機協(xié)同解決實際問題成為考生未來需要掌握的技能。而要充分發(fā)揮人工智能的作用，就需要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的問題意識，引導(dǎo)他們形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思維方式。2025年高考語文試題精心選材，巧妙設(shè)問，引導(dǎo)考生在作答過程中培養(yǎng)問題意識，發(fā)展邏輯思維?？忌诨卮疬@些試題時，需要調(diào)動信息整合與邏輯推理的能力進行深入分析。

此外，2025年高考語文試題增強試題開放性，創(chuàng)新試題形式，尊重個體表達的多樣性，鼓勵發(fā)揮探究的主動性，力求激發(fā)創(chuàng)造思維。例如，全國二卷閱讀Ⅱ第9題，要求考生參照傳統(tǒng)的點評批注的方式，選擇文本中的文字進行評點。從考查目標來說，該題重在考查對文學(xué)作品的鑒賞能力；從自主探究的角度來說，該題鼓勵考生發(fā)揮個人鑒賞的主動性。

新京報記者 馮琪

編輯 繆晨霞 校對 張彥君