2025屆畢業(yè)生迎來秋招“黃金期”。
高校畢業(yè)生就業(yè)問題一直備受關注。今年9月，《中共中央 國務院關于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質量充分就業(yè)的意見》發(fā)布，提出高校畢業(yè)生等青年就業(yè)成才渠道等24條舉措，其中“就業(yè)新空間”“新職業(yè)”“新就業(yè)增長點”成為提及的高頻詞。
人工智能訓練師、大模型資源工程師、直播運營……越來越多充滿科技范兒和新鮮感的崗位名稱出現(xiàn)在當下的招聘會和招聘平臺上，吸引了眾多求職者，同時也有越來越多的年輕人有了新的職業(yè)身份。新興產業(yè)發(fā)展和崛起，正在改變就業(yè)市場的格局，為求職者打開新空間。
新職業(yè)成為破解就業(yè)問題的“鑰匙”
今年5月，習近平總書記在講話中提到，大力發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，積極挖掘、培育新的職業(yè)序列，開發(fā)新的就業(yè)增長點。
新的就業(yè)增長點在哪？如何培育就業(yè)擴容提質新動能？上述《意見》中對此作出了詳細部署?！兑庖姟诽岢?，拓展數(shù)字經濟就業(yè)新空間，大力推進產業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產業(yè)化，支持平臺經濟健康發(fā)展，做好數(shù)字轉型中的崗位挖潛、職業(yè)轉換。增加綠色就業(yè)新機會，積極發(fā)展節(jié)能降碳、環(huán)境保護、生態(tài)保護修復和利用等綠色產業(yè)，推動綠色發(fā)展和就業(yè)增長協(xié)同增效。開辟康養(yǎng)就業(yè)新領域，發(fā)展銀發(fā)經濟，促進健康與養(yǎng)老、旅游、休閑、食品等產業(yè)深度融合，催生新的就業(yè)增長點。
10月8日國新辦舉行的新聞發(fā)布會上，國家發(fā)展改革委副主任李春臨也對此作出進一步解釋。他提到，要通過擴大有效需求創(chuàng)造新的就業(yè)增長點。增強新興產業(yè)就業(yè)創(chuàng)造效應。因地制宜發(fā)展新質生產力，培育壯大新一代信息技術、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè)，創(chuàng)造更多知識技能型崗位。創(chuàng)新發(fā)展服務消費，加快培育消費新場景，大力發(fā)展銀發(fā)經濟，中國現(xiàn)在老齡化程度逐年遞增，要充分釋放出養(yǎng)老、家政、托育、物流等社會服務領域的就業(yè)潛力。
《意見》中還提到，積極挖掘培育新的職業(yè)序列，及時發(fā)布新職業(yè)。在今年7月底人社部公布的19個新職業(yè)中，包括智能網聯(lián)汽車測試員、工業(yè)互聯(lián)網運維員、用戶增長運營師等數(shù)字職業(yè)。2019年至今，我國已陸續(xù)發(fā)布6批共93個新職業(yè)，有效支持科技創(chuàng)新和產業(yè)轉型，同時，也成為破解就業(yè)問題的一把“鑰匙”。
企業(yè)的人才需求呈現(xiàn)新趨勢
行業(yè)對人才的需求正在發(fā)生劇變。據(jù)媒體報道，根據(jù)第三方機構麥可思研究院對2019年至今分六批發(fā)布的93個新職業(yè)進行匯總及數(shù)據(jù)分析，2019年新設的“大數(shù)據(jù)工程技術人員”“工業(yè)機器人系統(tǒng)操作人員”，2020年新設的“工業(yè)互聯(lián)網工程技術人員”，以及2021年新設的“集成電路工程技術人員”已成為不少大學畢業(yè)生就業(yè)選擇的職業(yè)。
“網絡主播”也在今年成為官方認可的國家新職業(yè)。隨著各行各業(yè)的數(shù)字化轉型，線上銷售形成了新的爆發(fā)點，在數(shù)字化信息平臺上，運用網絡的交互性與傳播公信力對企業(yè)產品進行多平臺營銷推廣的人員，逐步形成了壯大的互聯(lián)網營銷師隊伍，這一職業(yè)方向就包括了選品員、視頻的創(chuàng)推員、直播銷售員、平臺管理員等。
“人工智能訓練師”也是數(shù)字經濟時代催生的新職業(yè)。記者了解到，2020年，“人工智能訓練師”就正式成為新職業(yè)并納入國家職業(yè)分類目錄，近期，這一職業(yè)出現(xiàn)在《廣州企業(yè)緊缺急需職業(yè)（工種）目錄(2024年)》中。
近年隨著AI技術在教育、醫(yī)療、交通等行業(yè)廣泛應用，特別是大模型技術不斷突破并受到廣泛關注的背景下，高質量訓練數(shù)據(jù)的需求顯著增加，人工智能訓練師在其中發(fā)揮重要作用：標注和加工原始數(shù)據(jù)、分析提煉專業(yè)領域特征、訓練和評測人工智能產品、調整優(yōu)化參數(shù)配置等……社會對相關專業(yè)人才的需求在持續(xù)攀升。
高校主動求變，專業(yè)建設大幅調整
企業(yè)的人才需求上呈現(xiàn)的新趨勢，直接投射到高校的人才培養(yǎng)上。
2023年4月，教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》中提到，“到2025年，優(yōu)化調整高校20%左右的學科專業(yè)布點”，新設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的專業(yè)，淘汰不適應經濟社會發(fā)展的學科專業(yè)，并規(guī)定“對連續(xù)5年未招生的專業(yè)予以撤銷處理”。
近年來高校已經瞄準學科建設，開始大刀闊斧的改革。日前，多所高校公布了裁撤或增設專業(yè)的通知。例如，四川大學擬在2024年撤銷31個專業(yè)；西北大學擬撤銷漢語言、金融工程、財政學、廣告學等7個本科專業(yè)，同時計劃申請人工智能等4個新專業(yè)。今年3月，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果。此次專業(yè)增設、撤銷、調整共涉及3389個專業(yè)布點。
根據(jù)教育部公布的2024年普通高等學校本科專業(yè)目錄，新增24種本科專業(yè)，包括中國古典學、咖啡科學與工程、馬術運動與管理等專業(yè)等，進一步強化了學科交叉融合，新增了交叉工程、健康科學與技術、軟物質科學與工程等專業(yè)。
全生涯、體系化地助力大學生求職
破解大學生就業(yè)難題，除了著眼于宏觀的人才培養(yǎng)、專業(yè)設置，解決關鍵的“最后一公里”問題，還應著眼于全生涯、體系化地探尋職業(yè)發(fā)展之道。
如何以大學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)水平提升為核心，搭建校企合作平臺，適應新形勢下校企雙方對人才培養(yǎng)的需求，賦能大學生成長與職業(yè)發(fā)展？不少企業(yè)也通過將職業(yè)發(fā)展服務引入高校、推出AI就業(yè)服務等舉措，助力高校畢業(yè)生的求職之路走得更順暢。
例如，高頓集團持續(xù)關注大學生的長期規(guī)劃需求與短期能力焦慮，積極協(xié)同校企資源共建年輕人的成長服務生態(tài)。在學習與成長規(guī)劃方面，基于18年沉淀的學習庫數(shù)據(jù)和人工智能技術，高頓為學生提供專業(yè)的規(guī)劃指導和個性化的學習發(fā)展路徑；在職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)方面，高頓持續(xù)聯(lián)動校企，提供全流程的職業(yè)發(fā)展服務，幫助提升大學生的職業(yè)軟硬技能，解決“最后一公里”問題。
記者了解到，高頓集團為助力高校畢業(yè)生未來職業(yè)發(fā)展，近年來持續(xù)聯(lián)動知名企業(yè)和知名院校，開展空中宣講會、校園宣講會、聯(lián)合招聘會、課程共建、實習實訓基地建設、大咖進課堂、OpenDay以及圍繞企業(yè)的游學研學訪學，官方實訓、參訪見習、大型商賽等多樣化活動，在幫助大學生提升職業(yè)能力的同時，為學員搭建起與業(yè)界精英交流的平臺，進一步拓寬他們的國際化視野。
同樣關注就業(yè)的教育公司高途則為希望進入央企、國企的求職者從選崗、職業(yè)規(guī)劃、網申、筆試、面試等全流程提供專業(yè)規(guī)劃服務，并推出了專為央國企考試設計的高效輔助工具，通過先進的機器學習算法將學生的專業(yè)、地域、崗位做精準的匹配，結合學生的個人就業(yè)訴求進行合理的推送，大大降低了學生對于就業(yè)信息獲取的障礙，打破信息差，提升找到更匹配的工作機會。
中公教育近期也宣布轉型升級為“就業(yè)與再就業(yè)服務提供商”，為就業(yè)群體提供系統(tǒng)化、一體化的就業(yè)服務，促進高質量充分就業(yè)，同時旗下子品牌“中公AI就業(yè)”亮相，致力于通過創(chuàng)新型的“一站式AI就業(yè)服務”模式，為學員提供更加個性化和高效的學習體驗。
新京報記者 馮琪
編輯 繆晨霞 校對 付春愔
