2024年6月30日，梁江波從清華大學(xué)社會學(xué)系社會工作專業(yè)畢業(yè)了，他也是清華大學(xué)首位全盲研究生。新京報《剝洋蔥》出品
39歲的梁江波是一名先天性視力障礙患者。
他從小就讀于特殊教育學(xué)校。高中時期，因無法參加普通高考，梁江波以單考單招的方式進(jìn)入北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，學(xué)習(xí)針灸推拿。
但他覺得，如果就這么按部就班地選擇了針灸推拿，無疑加強(qiáng)了社會對于視障者的刻板印象。大學(xué)畢業(yè)后的十年，他一直在爭取參加高校研究生統(tǒng)考的機(jī)會，希望進(jìn)一步求學(xué)深造。
2022年，他的愿望才真正實(shí)現(xiàn)。2024年6月30日，梁江波從清華大學(xué)社會學(xué)系社會工作專業(yè)畢業(yè)了，他也是清華大學(xué)首位全盲研究生。
梁江波說，我希望能夠做一些突破，讓視障群體看到更多的可能性，讓大家今后的求學(xué)就業(yè)之路更寬廣。
以下是梁江波的自述。
2024年6月30日，梁江波從清華大學(xué)社會學(xué)系社會工作專業(yè)畢業(yè)。清華大學(xué)官方公眾號
“我不甘如此”
6月30日，我從清華大學(xué)社會學(xué)系社會工作專業(yè)畢業(yè)。對我來說，這意味著一段歷時27年的求學(xué)追夢之旅正式結(jié)束，也意味著一個嶄新的開始，將來我可以在社會工作的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有更多的提升和產(chǎn)出。
因為視力不好，我從小就沒有小學(xué)愿意接收。我父親托熟人把我安排到一所普通小學(xué)隨班就讀。后來回想起來，這段和健全同學(xué)一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對我?guī)椭艽?，我知道了如何和明眼人相處，如何融入明眼人的社會?/p>
高中的時候我就讀于青島盲校。我還記得高二上個學(xué)期模擬考試，滿分是700分，我考了671分。當(dāng)時我期待著三年后能夠參加普通高考，進(jìn)入我喜歡的高校去讀我喜歡的專業(yè)。
但高二下學(xué)期，老師正式告知我，國家還未出臺相應(yīng)文件，我們還只能通過單考單招的方式，進(jìn)入有限的幾所大學(xué)，學(xué)習(xí)針灸推拿、音樂表演等專業(yè)。
2006年，我考入北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院學(xué)習(xí)針灸推拿學(xué)專業(yè)。我其實(shí)并不討厭針灸推拿，因為我很喜歡傳統(tǒng)文化。但是當(dāng)我只能學(xué)這個不能學(xué)別的，而且社會對我們的認(rèn)知也是——你干不了別的事的時候，我就不甘如此。
當(dāng)時我給自己的底線就是不要掛科，也是在那個時候我參加了很多社會活動，接觸到了給盲人講電影、播音主持、客服等各個領(lǐng)域，盲人可以嘗試的工作，我基本上都試過。
直到2014年，教育部下發(fā)了《關(guān)于做好2014年普通高校招生工作的通知》，其中明確提出，“有盲人參加考試時，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助”。那年，第一張盲文高考卷問世，普通高考也正式向視障群體敞開，已經(jīng)工作三年多的我似乎也看到了一些希望。
梁江波在地鐵站尋求工作人員幫助。視頻截圖
“十年來，從未放棄爭取”
上大學(xué)時期，我就開始打聽盲人參加研究生統(tǒng)考的相關(guān)信息。直到我真正走進(jìn)考場，已經(jīng)過去十多年。
每年，我都會去詢問教育主管部門，得到的答復(fù)基本都是暫時實(shí)現(xiàn)不了。我也會直接去問一些學(xué)校，他們回答我說，目前沒有先例。
我還曾打電話去和一所高校的研招辦老師溝通，他告訴我說，他父母家附近有一所特殊的教育學(xué)校，里面那些聽力、智力不好的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，能做一些力所能及的事情，他勸我不要想太多、難為自己。我想，他并沒有把視障的學(xué)生和其他的學(xué)生一樣平等地看待。
在爭取的過程當(dāng)中，我并沒有讓自己處在斗士一樣的狀態(tài)里，而是正常工作，積累社會工作方面的實(shí)踐經(jīng)驗。我先后在無障礙辦公室、中國盲文出版社以及北京市心目助殘基金會工作，為視障兒童以及助盲志愿者提供公益培訓(xùn)及援助服務(wù)。
然而，在做社會工作的過程中，我越來越感受到學(xué)術(shù)積累的重要性。大家總習(xí)慣性地認(rèn)為，做好公益項目，擁有一顆善良的心就好。其實(shí)，我們需要有十足的洞察力，要能從實(shí)踐工作中梳理出理論，從而進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐工作。否則，我們只是永遠(yuǎn)在做重復(fù)性的一線社會服務(wù)。
為了增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)功底，我決定備考清華大學(xué)社會學(xué)系社會工作專業(yè)。
梁江波在公益組織工作。視頻截圖
“逼自己一把”
因為過往有過太多聯(lián)系學(xué)校被拒的經(jīng)歷，一直以來我并未真正備考過。所以，我決定逼自己一把。這一次，我沒有先聯(lián)系學(xué)校，而是先復(fù)習(xí)。當(dāng)時的狀態(tài)可以用孤注一擲，破釜沉舟來形容。
我每天早晨五點(diǎn)半起床，在上班坐地鐵的途中過一遍英語，中午和晚上的時間用來學(xué)習(xí)專業(yè)課。相比于明眼人，我要花更多的時間來找學(xué)習(xí)資料。我要找到對應(yīng)的pdf版本，再轉(zhuǎn)碼成我能讀的格式。如果想做模擬測試，我得去找專門的地方把考卷打成盲文版的。
考研群里流傳著這樣的說法，考研就像大家一起在黑屋子里洗衣服，洗得干不干凈，只有燈打開的那一刻，才能夠感覺得出來。對我來講這恰恰是個優(yōu)勢，因為我向來就是不看著衣服也能把它洗干凈。我能做的就是比別人更仔細(xì)一點(diǎn)。
離考試還有3個月的時候，我打電話給清華大學(xué)研招辦，開門見山地說，我是一個盲人學(xué)生，想今年參加考研，他們給的回復(fù)也非常簡單：如果你的條件都具備，你就可以報名。
2021年12月，我走進(jìn)清華為我設(shè)置的獨(dú)立考場，我的考研試卷由盲文考卷和電子考卷組成，因為盲文讀寫更耗時，我的每科考試時長從3個小時延長到了4個半小時。到現(xiàn)在我還記得，我的政治盲文考卷足足有48頁，我一格一格地去扎，考到一半中指就被盲文筆磨出了血。
直到面試環(huán)節(jié)的最后，老師才提到了我的視力問題。他問，如果最后能夠來讀書，你覺得會有什么樣的困難？我列舉完一些可能遇到的問題后，又補(bǔ)充道，這些困難是可以被克服的。
2022年，我以初試379分，復(fù)試445.4分的成績被清華大學(xué)錄取，成為清華大學(xué)首個視障研究生。
清華大學(xué)2024年研究生畢業(yè)典禮，受訪者供圖
“看到更多的可能性”
高中時，我夢想?yún)⒓悠胀ǜ呖嫉脑竿淇?。很多人認(rèn)為，視障者能通過單考單招的方式上固定的幾所大學(xué)，學(xué)習(xí)針灸推拿等專業(yè)已經(jīng)很好了，不理解我為什么還要走一條崎嶇且未知的統(tǒng)考之路。
但我覺得，如果按部就班地選擇前者，無疑加強(qiáng)了社會對于視障者的刻板印象。我希望能夠做一些突破，讓視障群體今后的求學(xué)就業(yè)之路更寬廣。
其實(shí)我們視障群體要求得并不多，我們不需要降低錄取分?jǐn)?shù)線，也沒要求加分，我們只希望能擁有跟大家同樣的參加考試的機(jī)會。對我來說，考研深造的決定也并不來自于就業(yè)升職等現(xiàn)實(shí)考量，我今年39歲，早就超出很多崗位的年齡限制，一切的動力都來自于對于知識的好奇與渴望。我們有權(quán)利也有能力，和明眼人學(xué)習(xí)同樣的知識。
我希望我的經(jīng)歷可以讓視障群體看到自身更多的可能性，也能讓社會給予我們更多的認(rèn)可和機(jī)會。
如今，我國的融合教育相比于之前有了很大的改善。2023年6月28日，全國人大通過了《無障礙環(huán)境建設(shè)法》，給了殘障者參與教育更多的法律保障。但是學(xué)校和社會對于視障人群的接納度仍是一個問題。
前一段時間，我得知了一位學(xué)弟的經(jīng)歷，他已經(jīng)花了一年的時間去復(fù)習(xí)備考某所高校，但9月底報名時，還是被學(xué)校拒絕了，理由是他將來沒有辦法完成學(xué)業(yè)。我期望的是，我們的相關(guān)法律能具有一定的強(qiáng)制性，因為現(xiàn)在很多時候還是以倡導(dǎo)的方式給予盲人群體以幫助。
對于學(xué)校來說，有兩種不同的態(tài)度，一種是，你先來報名，以后你遇到問題，我們一起想辦法解決。就像清華大學(xué)，之前也沒有招收盲人研究生的先例，但是他們愿意就考試形式、時長、教學(xué)模式商討最佳解決辦法。另外一種態(tài)度是，我們現(xiàn)在不具備這個條件，你先不要來。那將來恐怕永遠(yuǎn)都不會有具備這個條件的時候。
融合教育意義重大，首先它可以提升殘障者本身的能力，從而進(jìn)一步促進(jìn)融合就業(yè)。其次，在一起接受教育的過程中，它可以增加明眼人對我們認(rèn)知和接納的程度。我希望讓大家都知道，視障人群可以和大家一起學(xué)習(xí)、工作和生活，也可以共同地去創(chuàng)造價值。
攝影 丨劉鑫 吳瑜
編輯｜陳曉舒
校對｜張彥君
